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　　1、文献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种既(jì)陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法。

　　不(bù)管(guǎn)哪(nǎ)一种社会活动想要(yào)留下永久的痕(hén)迹(jì)都离不(bù)开各种文(wén)献。

　　人类活动与知(zhī)道的无(wú)限性和个别生命与知道的有限性的(de)对(duì)立(lì)，决(jué)议了(le)咱们在研讨逝去(qù)的事(shì)实时有必要借助于(yú)幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一(yī)种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实(shí)验的过程中，或(huò)是(shì)在理论研讨中，比较研讨都是(shì)不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括(kuò)综合法(fǎ)的根本办法有两(liǎng)种(zhǒng)。

　　一种是(shì)实例法(fǎ)，借助于给出的一组输入(rù)/输(shū)出实例逐渐导出适于(yú)一类问题(tí)的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过所给实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和(hé)实践的需(xū)求，提出规划，使用科学(xué)仪(yí)器和设备，在(zài)天然条件下(xià)，经过有意图有步(bù)骤地操作，依(yī)据调查、记(jì)载、测定(dìng)与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象(xiàng)的改变(biàn)来确认条件与现象之间(jiān)的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分析(xī)法可(kě)以使人们对研讨(tǎo)目标的知道进一步(bù)准确化，以便愈加(jiā)科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系(xì)，猜测(cè)事(shì)物的发展趋势。