全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画(huà)面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁之(zhī)间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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