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卫生委员(yuán)的职责(zé)有哪(nǎ)些内(nèi)容,卫生委(wěi)员的职责(zé)有哪(nǎ)些呢

  卫生委(wěi)员是不是只要负责班(bān)级卫生就可(kě)以了呢?本文整(zhěng)理了卫生委员的职责,欢迎(yíng)阅读。卫生委员(yuán)岗位(wèi)职责

  1、每天早上负(fù)责检查公共区(qū)卫生。

  2、监督和指导值日生的工作,保持课室整洁。

  3、负责安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统检查每(měi)天(tiān)课间操前、升旗礼前的(de)课(kè)室卫生。

  4、负责检查周四保洁卫(wèi)生(shēng)。

  5、认真填写(xiě)好(hǎo)卫(wèi)生情(qíng)况记录表。

  6、协助校医室做(zuò)好相关工作,不可粗心大意(yì)。

卫生委员竞(jìng)选(xuǎn)自(zì)我介绍

  尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  在这次竞选活(huó)动中,我竞(jìng)选的职(zhí)位(wèi)是卫(wèi)生委(wěi)员。

  因(yīn)为我希望能为大(dà)家营造(zào)一个良(liáng)好(hǎo)的学习环(huán)境。

  爸爸妈妈从小就开始培养我良好的卫生行(xíng)为习惯和劳动习惯。

  所以很小,我就能洗自己的衣服和书包,凡是力所能(néng)及(jí)的事(shì),都会自己做(zuò)。

  另外,我平(píng)时(shí)办事不(bù)拖拉,经(jīng)常帮助他人,假如我是卫生委(wěi)员,我将用“热心”为同(tóng)学们服务,用“真诚”做老(lǎo)师的得力助手。

  若是我能安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统够(gòu)竞选(xuǎn)成功,我会做(zuò)到以下几点(diǎn):一(yī)。

  保(bǎo)持(chí)室内的卫生,角落里(lǐ)不留一丝灰尘。

  我(wǒ)觉得(dé)如果大家都(dōu)这(zhè)么(me)做,那我们的(de)教室将会一尘不染。

  二。

  保持(chí)环境区(qū)内(nèi)的(de)卫生,不留任何纸屑(xiè)。

  桌椅摆放整(zhěng)齐,桌(zhuō)子之(zhī)间的空隙能使(shǐ)一个人轻松地通过。

  我会比以前(qián)更(gèng)热爱集体、关心同学、有责任心(xīn)。

  希望大(dà)家能(néng)投我(wǒ)一票,谢谢。

卫生委(wěi)员(yuán)的(de)职责是什(shén)么?

  卫生委员(yuán)的职(zhí)责(zé)是(shì):

  1、负责班级(jí)生活(huó)方面的(de)工(gōng)作,为同(tóng)学当好服务员,为班级当好保管(guǎn)员。

  2、及(jí)时(shí)了解和掌握(wò)袭敬全(quán)班(bān)同学(xué)的家庭(tíng)经(jīng)济状(zhuàng)况,对(duì)生活(huó)困难的学(xué)生可提(tí)出帮(bāng)助(zhù)的(de)建(jiàn)议,并向班委和上级有关部门反映(yìng)。

  3、保持同学(xué)与(yǔ)后勤部门(mén)的联系,沟通同学(xué)与后勤服务人员的(de)联系和互相信(xìn)任、理解,做(zuò)好(hǎo)服务工(gōng)作(zuò)。

  4、制定和逐(zhú)步完善班级(jí)各种卫生(shēng)制度,大力宣传发动同学开展争创文明(míng)宿舍(shě)的活动,促进同学(xué)形成良好的卫(wèi)生习(xí)惯,保证大家(jiā)的(de)身体健(jiàn)康。

  卫生委员每日工拍扰(rǎo)慎作内容(róng)

  1、负责检查环境区(qū)、教(jiào)室的(de)打扫。

  2、锁门时,检查门(mén)窗、风扇、电脑、投(tóu)影仪是否有关(guān),如忘记关的,帮(bāng)忙关一下。

  3、打(dǎ)扫工(gōng)具(草耙(bà)、扫把(bǎ)、桶等)得按要(yào)求排放好, 检查(chá)李野时发现(xiàn)没排(pái)放好(hǎo)的,亲自走到那(nà)位同学(xué)面前,提醒(xǐng)他/她重(zhòng)新(xīn)排(pái)好,如提醒后,没(méi)去排放(fàng)好的,通报(bào)老师(shī),并(bìng)把该(gāi)生按排下去,单人打扫。

  4、如(rú)安(ān)排到值日的同学(xué)当天没来上(shàng)课(kè)的,卫生委员(yuán)应及(jí)时重新调整值(zhí)日的同(tóng)学。

  5、如遇到下雨天,下大雨的,环境区就(jiù)不(bù)必打扫(sǎo); 朦朦细雨的,就提(tí)醒值日。

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