提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)。<丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里/p>

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己(jǐ)小时候去野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时(shí)的(de)肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意(yì)识(shí)记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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