大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分类白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学(xué)分制的(de)基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育方案规(guī)则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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