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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去(qù)了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是(shì)衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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