说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从没出过(guò)事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(mi丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里àn)，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确(què)地丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调了(le)被说明(míng)对(duì)象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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