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忘记(jì)是什么词(cí)性良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物3>

　　忘记是动(dòng)词(cí)词性的。

　　释义(yì)：不记得过去的(de)事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作名词，动词(cí)。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不(bù)能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有(yǒu)想到去做(zuò)。 例如(rú)： 明·张居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女(nǚ)将(jiāng)我这教诫(jiè)的言(yán)语，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠(dài)慢(màn)忘(wàng)记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到(dào)。 例(lì)如(rú)：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷(juǎn)着(zhe)云……那时我也(yě)忘记害怕啦(la)!只觉得(dé)好(hǎo)看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是否会被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系(xì)之(zhī)事件的数目(mù)、它所唤(huàn)起(qǐ)情感和时间(jiān)，还有和身体状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认(rèn)为，相对(duì)于(yú)记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。就是说，人能够(gòu)主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事，而(ér)不能选择去忘记某件事。为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记了怎么(me)回复(fù)她(tā)呢(ne)

　　晚上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了可以回复：我会用手机备忘录注明(míng)并定个闹(nào)钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可(kě)以用记事本抄下来(lái)，或者使用(yòng)便条纸(zhǐ)或(huò)者便利(lì)贴(tiē)，将担(dān)心会忘记的事情抄写下(xià)来，放在(zài)自己能够随时看到(dào)的地(dì)方。

　　一(yī)个事件是否会(huì)被遗忘，与其联(lián)系(xì)之事件(jiàn)的数目、所唤起情(qíng)感和时间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人(rén)能够(gòu)主动选(xuǎn)择(zé)记(jì)住某件事，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记某件(jiàn)良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通常的做(zuò)法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物(méi)关(guān)系，麻(má)烦老师尽量在(zài)有空时(shí)解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平(píng)时工作(zuò)是很(hěn)辛苦的，要照顾(gù)几(jǐ)十(shí)个学生，自(zì)然是忙(máng)不(bù)过来的，就会出现偶尔忘(wàng)事(shì)的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够多(duō)多(duō)体谅老(lǎo)师，有事(shì)先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家长的体(tǐ)谅与(yǔ)关(guān)心也是(shì)至关重(zhòng)要的(de)。

　　如果说，我们可以做到在(zài)平时总是非常体谅老师，甘(gān)愿配(pèi)合(hé)老师的工作的话，老师自(zì)然会对我们的孩(hái)子有一个好的印象(xiàng)。

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