大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了1dm等于多少cm 1dm等于多少m学(xué)年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学(xué)生在必(bì)定(dìng)范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程(chéng)的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习1dm等于多少cm 1dm等于多少m成果(guǒ)的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要(yào)点课程的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才(cái)干结业(yè)的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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