重修的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么(me)之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过(guò)么(me)等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟(gēn)重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试(shì)称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在期(qī)末考(kǎo)试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍(shào)动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中，引出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考(kǎo)没过就(jiù)需(xū)求重修。

　　在结业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你(大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗nǐ)这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么(me)会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成(chéng)果的(de)，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课(kè)程，自学反而更(gèng)简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他人(rén)多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结业(yè)的(de)时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都(dōu)是好孩子！

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