小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确(què)的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的、恰当(dāng)的事例来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，使说明(míng)的对象(xiàng)更(gèng)生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)更加(jiā)精确、科学(xué)令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民(mín)带来(lái)了深(shēn)重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。王宝强学历，王宝强不是84年的吗p>

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作(zuò)概括的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地(dì)解(jiě)释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

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