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  初中(zhōng)生幽默诵读

  语文学习很重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性。

  背书,不必(bì)总是(shì)一本正(zhèng)经(jīng),搞得(dé)挺(tǐng)神圣(shèng),挺严肃。

  幽默些,放(fàng)开(kāi)点,没问题。

  360借条是正规的吗比如你可以360借条是正规的吗发狠似的(de),咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝,泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

  你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng),自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神(shén)秘(mì)兮兮,低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么(me)秘(mì)密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少,方法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少。

反复诵读,熟读成诵

  这是比较原始的一种方法,但(dàn)却是(shì)经常(cháng)用(yòng)的,很(hěn)管用的。

  使用此法的前(qián)提是默读(dú)理(lǐ)解,先把每一(yī)句(jù)话读懂,领悟整段或整(zhěng)篇的意思,在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo),英雄有用武之地了。

  否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上,就是(shì)有感情地(dì)大(dà)声朗(lǎng)读。

  感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好,喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

  如遇对话形式的,不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话(huà),或者与父母、同学(xué)分角色对话(huà),趣味无穷。

  此法的科(kē)学依据:第一(yī),朗(lǎng)读可以避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二(èr),读出(chū)声来,可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经(jīng),加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三,可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

  第四,可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感,自我(wǒ)陶醉,自(zì)我愉悦。<360借条是正规的吗/p>

  心情(qíng)好了,情绪(xù)高涨了,自然事半(bàn)功倍。

初(chū)中生(shēng)快速(sù)背(bèi)书小窍门(mén)

  1.根据人的遗忘曲(qū)线,只有不断重复背,才能记得牢。

  2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效果(guǒ)好,捂住(zhù)耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

  3.可以用(yòng)列表,对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄(chāo)比光背好得多。

  5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊,一段(duàn)一段来,这样会快(kuài)一点的,要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢,另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖励的(de)办法啊,背好一(yī)段就奖励自己休息一会,或(huò)者吃点什么的,相(xiāng)信持之以恒就会成(chéng)功!

  6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

  在睡前醒后或学习前,闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好,想象自己在取得(dé)良好的成绩之后,父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景,想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

  想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

  每个学(xué)生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)同,有的学(xué)生早上(shàng)的记忆(yì)力好,有的学生临睡前的记忆力好。

  学生们可(kě)以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况,来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自(zì)己的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

  这个时间段可能(néng)也(yě)不是特(tè)别固(gù)定,学生们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

  2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线,只枯世(shì)有不断重复背(bèi),才能(néng)记得牢。

  3.抓住关键词进(jìn)行背诵,同(tóng)样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

  比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的时候,学(xué)生可以先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句(jù),再根据这些词句进(jìn)行串联。

  这样的(de)背诵(sòng)方式,不仅(jǐn)能够提高效率,还可(kě)以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不是为了背而背(bèi)。

  4.背书的时(shí)候,边用(yòng)笔画。

  硬背不如理解。

  尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些段落比较冗长的内容(róng),我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

  那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息,比如:时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息(xī),还有(yǒu)易错难记的知识点,边(biān)读(dú)的时候边(biān)画下(xià)来。

  就有利(lì)于我(wǒ)们通过理解的方式,加速背诵(sòng)的过程。

  5.闭上眼睛(jīng),回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词。

  背诵(sòng)的时候的重点,往往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程,而在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

  6.用自己的话(huà),复述一遍。

  背诵知识的时候,要(yào)尝试不用原话(huà),而是自己的(de)语言,将背诵的内容描述(shù)出来。

  这个过程(chéng),既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果,也是(shì)检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了(le)这一段(duàn)知识。

  甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的(de)时候,相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答案。

  比如,考试中让你描述(shù)背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng),这个时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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