大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学(xué)习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗)况来鉴(jiàn)定。

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