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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀(yào)似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不(bù)一定在(zài)你面前(qiágta5怎么切换角色n));你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提(tí)是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可(kě)大(dà)展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段(duàn)就奖(jiǎng)励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银(yín)根据自(zì)己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能(néng)也(yě)不是(shì)特别固(gù)定gta5怎么切换角色(dìng)，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

gta5怎么切换角色　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的(de)内(nèi)容(róng)，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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