重修的是(shì)不(bù)是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的(de)是不是(shì)更好过以及重修的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是(shì)怎么(me)样，重修(xiū)好过么等问题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大(dà)学考试(shì)某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这(zhè)门课，并从头(tóu)考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一(yī)位同学(xué)在期末考试(shì)中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同(笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花tóng)学在补考期间把不及格的科目补考及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的(de)重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字(zì)始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就(jiù)需(xū)求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必(bì)定要让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候(hòu)重修的成果构成：有的(de)课程(chéng)是没(méi)有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的(de)话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻(kè)在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的(de)课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看(kàn)我国大(dà)学生慕课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四(sì)根本(bě笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花n)就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是(shì)要比他人(rén)多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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