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指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

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　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自(zì)己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代(dài)渔(yú)民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不(bù)在(指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。