全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大(dà)基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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