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中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什(shén)么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在(zài)不同(tóng)时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一(yī)般人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生(shēng)并(bìng)潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹(fù)未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的(de)教育(yù)方法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之经，清至(zhì)民(mín)国(guó)年间一(yī)度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属(shǔ)福(fú)建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬(yáng)儒学的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总(zǒng)结前(qián)人教育经验和自(zì)己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理(lǐ)特(tè)征的初步(bù)认识，把一个人(rén)的教育(yù)分成小学(xué)和大(dà)学两个既有区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的(de)教育任(rèn)务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们培(péi)养成为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教(jiào)事的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教(jiào)育内(nèi)容(róng)的重点是(shì)教理，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育(yù)思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。