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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一(yī)点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān)，可以排(pái)除(chú)外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之(zhī)后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早(zǎo)上的(de)记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根(gēn)据(jù)自己的(de)实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文(wén)课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮(bāng)助学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常需(xū)要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的(de)方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅>

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记(jì)的(de)过(guò)程，而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的时(shí)候(hòu)，相关知(zhī)识的(de)你能(néng)够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时(shí)候往往你就(jiù)能感到得心(xīnword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅)应手。

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