幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄(líng)段的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的(de)话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习(xí)惯退步了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而(ér)且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进(jìn)餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看(kàn)什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动(dòng)画(huà)片人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓(tuò)展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈(tán)话的方式(shì)提供新的(de)谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色(sè)，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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