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　　表彰鼓舞(wǔ)法

　　每(měi)个人(rén)都(dōu)巴(bā)望得到(dào)他(tā)人的(de)必(bì)定。

　　家长要多(duō)用表彰、鼓舞、必(bì)定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学(xué)会赏识孩子，学会换个(gè)视点看孩子;当然表彰孩子时要(yào)适时(shí)、适度，要真挚，不要夸(kuā)张，不要过滥。

　　否(fǒu)则，就(jiù)会走向(xiàng)反面古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等。

　　充(chōng)实学生的业余生活

　　教师可以通过发(fā)挥特长、培(péi)养兴(xīng)趣(qù)爱好(hǎo)来丰富(fù)学生的课余生活，从而转(zhuǎn)移(yí)注意力，使(shǐ)学(xué)生把精力用(yòng)到(dào)其他方面去。

　　如参加体育运动，打羽(yǔ)毛球(qiú)、踢毽(jiàn)子(zi)、打(dǎ)篮球、跳绳等，参加(jiā)学校各类兴(xīng)趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小(xiǎo)组(zǔ)等，尽可能多(duō)地和同性(xìng)朋友一(yī)起(qǐ)聊天、游(yóu)玩。

　　环境熏陶法

　　人是环境的产品(pǐn) 。

　　家庭的人文环境和自然(rán)环境对孩(hái)子起着(zhe)耳濡(rú)目染的熏陶作(zuò)用。

　　家长(zhǎng)在处理人与人之间的关系(xì)上(shàng)，应(yīng)表现出仁慈、大度、公正、进步、文(wén)明、达观、吃苦(kǔ)耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰出(chū)的家庭空气。

　　1)青春期是(shì)一个反抗时(shí)期 ,要合理(lǐ)的控制(zhì)好自己的心情，不要(yào)对孩子乱发(fā)脾气，有事说事。

　　不可以骂，打(dǎ)。

　　2)青春期(qī)是(shì)一(yī)个性(xìng)冲动时(shí)期，主动学习一些关于性方面的知识，正确明白认清正视这个问题(tí)。

　　然后去(qù)引导青春期孩(hái)子(zi)们的(de)心理问(wèn)题。

　　3）青春(chūn)期(qī)是一个发育重要时期(qī)，各种(zhǒng)生理，心理都(dōu)在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们(men)怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)度过青(qīng)春期。

青春期(qī)女孩怎么进(jìn)行心理疏导(dǎo)

　　 青春期女孩怎么(me)进行心理疏导

　　 　　青春期女孩怎么进行心理(lǐ)疏导。

　　我们每(měi)个有都有青(qīng)春期，在青春期的时候我们会想(xiǎng)很多东西，女(nǚ)孩更是如此(cǐ)，家长(zhǎng)一定要(yào)做好孩子的心理(lǐ)疏导，把孩子引向(xiàng)正途(tú)。

　　那么接下(xià)来我带大(dà)家一起详细了解(jiě)下青(qīng)春期女(nǚ)孩怎么进(jìn)行心理疏(shū)导。

　　青(qīng)春(chūn)期(qī)女孩怎么进行心(xīn)理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得到他人的必定。

　　家长(zhǎng)要多用表(biǎo)彰(zhāng)、鼓舞、必定(dìng)、赞赏(shǎng)等鼓励方法教(jiào)学孩子(zi)，学(xué)会(huì)赏识孩子，学会换个视(shì)点看孩子;当然表(biǎo)彰孩(hái)子时要适时、适(shì)度，要真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就会走(zǒu)向反面(miàn)。

　　 　　 2、充实学生的业余生活(huó)

　　 　　教(jiào)师(shī)可(kě)以通过(guò)发挥特长、培(péi)养(yǎng)兴(xīng)趣(qù)爱好来丰富学生(shēng)的课余生活，从而转(zhuǎn)移注意力，使学(xué)生(shēng)把精力(lì)用到其(qí)他(tā)方面去。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽(jiàn)子、打篮球、跳绳等，参(cān)加学校(xiào)各类兴(xīng)趣(qù)小组，合唱队、舞蹈队、美术小组等(děng)，尽(jǐn)可能多地和同性朋友一(yī)起聊天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境(jìng)熏陶法

　　 　　人是环境的产(chǎn)品 。

　　家庭的人文环境和自然(rán)环(huán)境对孩子起(qǐ)着耳濡(rú)目染的(de)熏陶(táo)作用。

　　家长(zhǎng)在处理人与人之间(jiān)的关系上，应表现出仁(rén)慈、大度、公正(zhèng)、进步、文明、达观、吃苦耐(nài)劳等思维(wéi)质量和(hé)人格魅力，形成杰出的家庭空(kōng)气。

　　 　　 女孩(hái)子青春期(qī)如何教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青(qīng)春(chūn)期是一个反抗(kàng)时期 ,要合(hé)理的(de)控制好自己的(de)心情，不要(yào)对孩子乱发脾(pí)气，有事(shì)说事。

　　不可以骂(mà)，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是一(yī)个性(xìng)冲动(dòng)时期，主动学(xué)习一(yī)些关于性(xìng)方(fāng)面的知识(shí)，正确(què)明(míng)白认清(qīng)正视这个(gè)问题。

　　 　　然后去引导青春期孩(hái)子们的心理问题。

　　 　　3、青(qīng)春(chūn)期(qī)是(shì)一(yī)个发(fā)育重要时期，各种生理，心理(lǐ)都在发生改变，注意身体(tǐ)，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣，防止(zhǐ)滋生细(xì)菌。

　　多(duō)锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩子们(men)怎样才能更好的度过(guò)青春期。

　　青春期女孩(hái)怎么进行(xíng)心(xīn)理疏导2

　　 　　 青春期女孩该如(rú)何教育

　　 　　1、教育德为(wèi)先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷(fēn)呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人(rén)们的思想品质参差(chà)不齐(qí)，特别(bié)是一小部分人为追逐名利，不择(zé)手段(duàn)，对思想处于(yú)转形时期的`孩子产生不小的影响(xiǎng)。

　　作(zuò)为父(fù)母，道(dào)德要从自己做起，自觉(jué)抵制一些不良思想(xiǎng)的(de)侵袭，作孩子的榜(bǎng)样。

　　当发现孩子的言行与法律及(jí)社会道德相偏离时(shí)，应(yīng)苦(kǔ)口婆心(xīn)的指出(chū)其后果及危(wēi)害(hài)性，将孩子引到正确(què)的轨(guǐ)道上来，同(tóng)时激励孩子树立正(zhèng)确的世界观。

　　 　　2、每个家长都望子(zi)成(chéng)龙，盼女(nǚ)成凤(fèng)。

　　教育孩子(zi)家长要(yào)一身作则。

　　家(jiā)长首先要为(wèi)孩子酿造一个良好的学习氛围。

　　行教胜于(yú)言教，家长(zhǎng)是孩子(zi)的第一个老(lǎo)师，学习型的家长(zhǎng)一(yī)定能进行教育出一个爱(ài)学(xué)习的孩子。

　　如果家长(zhǎng)自己(jǐ)都不能管住自己，整天沉溺于(yú)上(shàng)网、打(dǎ)牌等，要想处于(yú)多动期的孩子静下(xià)来看书做作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子的知心朋友。

　　首先要了(le)解(jiě)孩子的生理变化。

　　帮(bāng)助孩(hái)子正确(què)认识(shí)和接纳(nà)自己的(de)生理(lǐ)变化(huà)，珍(zhēn)惜自己扒(bā)型(xíng)的性特(tè)征。

　　另(lìng)外，孩子的脑和神(shén)经(jīng)逐渐(jiàn)发育(yù)，情(qíng)绪易波动，感(gǎn)情十分脆(cuì)弱，此时需要家长和老师配合，适(shì)时引(yǐn)导帮(bāng)助。

　　了解孩子的心理(lǐ)变化，也尤(yóu)其重要(yào)，青(qīng)春期的(de)女孩，开始有了成(chéng)人(rén)感(gǎn)，思维的独立性和批(pī)判性显著(zhù)发(fā)展起来，但能力不(bù)强，仍(réng)带有片面性(xìng)和(hé)表(biǎo)面性(xìng)。

　　开始意识到(dào)两性(xìng)关雹此谨(jǐn)系，萌发着性爱(ài)和恋爱的需求(qiú)；人(rén)际关系(xì)逐渐(jiàn)频繁，渴(kě)望找到与自己思(sī)想、感情、兴趣爱好相一致的朋友(yǒu)，但不善(shàn)于把感情与理智结合(hé)起来。

　　这就需要家长(zhǎng)指(zhǐ)导(dǎo)帮助，家长(zhǎng)要经常与(yǔ)孩子(zi)沟通(tōng)思想，了解(jiě)了孩子所思(sī)、所好、所行，才能(néng)走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青(qīng)春期的(de)孩子(zi)抱有(yǒu)成见。

　　总(zǒng)认为(wèi)这个阶段的孩子会产(chǎn)生逆反心理。

　　父(fù)母不要(yào)源基一看到孩(hái)子们有独立意识的迹象便极力压制，担心稍有让步，就会导(dǎo)致孩(hái)子步(bù)入歧(qí)途。

　　父母反应越激烈，孩(hái)子们就(jiù)越会坚持己见；父母若(ruò)强行压制，不但没有(yǒu)成效，还(hái)会适(shì)得其反(fǎn)。

　　 　　5、要让(ràng)孩子有一(yī)个健(jiàn)康的体魄。

　　现在(zài)不少家长只注重孩(hái)子文化知识的学习，对孩子的身体(tǐ)锻炼(liàn)关(guān)注(zhù)甚少。

　　要知道，没有(yǒu)强健的体魄，没(méi)有健康的心态。

　　再大的理想与抱负也因心有余而(ér)力不足而(ér)难以达到。

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