全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局(jú)部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻;'>锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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