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小说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意(yì)让句子(zi)或词语重复出(chū)现(xiàn)的(de)修辞方法，反复(fù)就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需要，要(yào)连(lián)续两次以上使用同(tóng)一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于(yú)对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本(běn)质(zhì)，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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