说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服(f吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢ú)力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

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