音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读(dú)一个男的长期不碰他老婆是什么原因”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出(chū)来(lái)，叫音读(dú)同(t一个男的长期不碰他老婆是什么原因óng)一个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一种读(dú)法(fǎ)，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸(xī)收(shōu)了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的(de)韩(hán)语类(lèi)似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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