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　　接(jiē)下(xià)来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)和(hé)赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙(yá)学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭(lǐng)、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我(wǒ)的(de)热心的(de)希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国(guó)有新的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和(hé)心(xīn)里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者(zhě)想(xiǎng)象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对(duì)藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无非(fēi)使他(tā)失(shī)望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思赏析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的(de)现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来(lái)用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人(rén)的人们(men)，他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀(huái)着(zhe)寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的(de)理想，去日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了(le)深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱有狭隘的(de)民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤野先美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思(xiān)生(shēng)并不(bù)如此，他对(duì)来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀念(niàn)藤野(yě)先(xiān)生，此文最初发表于同年十二(èr)月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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