说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间>

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间)程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细(xì)具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不但节(jié)约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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