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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算(su团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费àn)全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都画得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解(j团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费iě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

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