相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别(bié)举例(lì)，相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价(jià)区别(bié)举例现代教育技(jì)术是相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别：相(xiāng)对评价是在被(bèi)评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中(zhōng)的(de)各个对象(xiàng)逐一(yī)与基准进行比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员(yuán)的(de)相对优势的。

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　　相(xiāng)对评价(jià)和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对评价是(shì)在被评价(jià)对(duì)象的群体中建(jiàn)立基准，然后(hòu)把(bǎ)该群体中的各个对象逐(zhú)一与(yǔ)基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一(yī)成员(yuán)的(de)相对优势(shì)。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的集(jí)合(hé)之外确定(dìng)一个标准，评价时把评价(jià)对象与客(kè)观标准进行比较，确定评(píng)价对象达(dá)到目标(biāo)基(jī)准绝对位置的(de)评(píng)价方法(fǎ)。

　　3、相对评价(jià)：利用相对评价可(kě)以了解(jiě)学生(shēng)之间的差异，便于(yú)比(bǐ)较个体(tǐ)学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其(qí)标(biāo)准比(bǐ)较(jiào)客观，如(rú)果评价是准确的，那么评(píng)价之后，每个被评(píng)价者都可以明确自己与客(kè)观(guān)标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运(yùn)用绝对评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完(wán)成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相对性评价和绝对性(xìng)评价(jià)的(de)区(qū)别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价(jià)的区(qū)别：定亩带义不(bù)同，评价依据不同，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性(xìng)评价又称目标参照性评(píng)价，是用(yòng)目标参照性测验对学生成绩进(jìn)行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常(cháng)模参照性评价，是用常(cháng)模参(cān)照性测(cè)验对学生成(chéng)二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音绩进行(xíng)的评定(dìng)。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝对性(xìng)评(píng)价依(yī)据教学(xué)目(mù)标(biāo)和教材编制试(shì)题来测量学生的(de)学业成绩(jì)，判(pàn)断学(xué)生(shēng)是否达到了(le)教(jiào)学(xué)目标的要求。

　　而相(xiāng)对性评价(jià)依(yī)据(jù)学(xué)生个人的成(chéng)绩在该班(bān)学生成绩(jì)序列中或常模中(zhōng)所处做(zuò)唯的位置来评价和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝对(duì)性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目(mù)标达成与否，不(bù)考虑(lǜ)个体的相对(duì)位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考试(shì)、驾(jià)照考试等。

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