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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理(lǐ)解(jiě)，先把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干(gàn)扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一段一情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说段来，这样(yàng)会快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自(zì)己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得(dé)良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生(shēng)临(lín)睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根(gēn)据自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够(gòu)提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助(zhù)学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够(gòu)写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能(néng)感到(dào)得(dé)心应(yīng)手。

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