黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅-橘子百科-橘子都知道

黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的(de),客观事物是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅,有(yǒu)的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快(kuài)写(xiě)完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅)地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题(tí)得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。

　　我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾: