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全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质(适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台)为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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