全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失(shī)去(qù)了(le)它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进(jìn)幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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