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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也(yě)不(bù)知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别(bié)注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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