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  1、文献(xiàn)法

  文(wén)献法是一种(zhǒng)既(jì)陈旧(jiù),又赋有生命力的科(kē)学研讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社会活动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不开各(gè)种文献(xiàn)。

  人类活动与(yǔ)知(zhī)道的无限性和个(gè)别(bié)生命与知道(dào)的有限性的对立,决(jué)议(yì)了咱们在研讨逝去的(de)事实时有必要借(jiè)助于文(wén)献。

  2、比(bǐ)较研讨法

  作为一种思想办法,比较研讨贯(guàn)穿于(yú)教育研讨(tǎo)的全过程。

  不(bù)管(guǎn)在(zài)科学实验的过程(chéng)中,或是在(zài)理论(lùn)研讨中,比较(jiào)研(yán)讨都是不可或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

  3、概括综合法(fǎ)

  概(gài)括综合法的根(gēn)本办法有两种。

  一种是实例法,借助于给出的(de)一组输入/输出(chū)实例逐渐(jiàn)导出适(shì)于一类问题的程序;

  另一种是(shì)“轨道”法(fǎ),经过所给实例的履(lǚ)行轨道,逐渐(jiàn)导出程序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依据现有的科(kē)学(xué)理论和(hé)实(shí)践的需求,提出(chū)规划(huà),使用(yòng)科(kē)学仪器和设备,在天(tiān)然条件下(xià),经过有意图有步骤地(dì)操(cāo)作,依据调查、记载(zài)、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确(què)认条件与(yǔ)现象之间(jiān)的因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量(liàng)分析(xī)法

  经(jīng)过定量分(fēn)析法可以使人们对(duì)研讨(tǎo)目标(biāo)的(de)知(zhī)道(dào)进一(yī)步(bù)准确(què)化(huà),以(yǐ)便愈加科学地提醒规(guī)则(zé),掌握(wò)实质(zhì),理清联系,猜测事物的发展趋势。

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  调查法, 比(bǐ)照法(fǎ), 文献(xiàn)研讨法(fǎ), 跨科学(xué)研讨法, 描述(shù)性研讨法(fǎ)……

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