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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miá20mm等于多少厘米 20mm是多大o)一(yī)般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这20mm等于多少厘米 20mm是多大(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎20mm等于多少厘米 20mm是多大样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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