小说中反复的作用和表达(坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸dá)效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸p>

　　反复(fù)就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特(tè)意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排(pái)的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用同一(yī)个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里(lǐ)连(lián)续三次反复(fù)使用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的(de)”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下(xià)，层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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