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小说中(zhōng)反复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子(zi)或词(cí)语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种行为，连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构安(ān)排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次(cì)反复(fù)使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答(dá)题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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