颜元的教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想主张是颜元的教育思想(xiǎng)：培养(yǎng)目标：“实德实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国安民的根(gēn)本，而(ér)人才主要依(yī)靠(kào)学(xué)校教育来培(péi)养的。

　　关(guān)于颜元的教(jiào)育思想思维导图，颜元的教育思想主张以及颜元(yuán)的(de)教育思想思维(wéi)导(dǎo)图(tú)，颜元的教(jiào)育思想对现代教育(yù)的启示，颜元的教育杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字思想(xiǎng)主张，颜元的(de)教育思想简(jiǎn)答题，颜元的教(jiào)育(yù)思想背诵(sòng)口诀等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

颜(yán)元的(de)教育(yù)思想(xiǎng)思维导图，颜元(yuán)的教育(yù)思(sī)想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培(péi)养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元认为人才(cái)是治国安民的根本，而(ér)人才主(zhǔ)要依靠(kào)学校教(jiào)育来培(péi)养(yǎng)。

　　学校教育的培养目(mù)标(biāo)是“实德实才之士”，即(jí)品德高尚、有(yǒu)真才(cái)实学的经世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆(jiē)尽力求全”的通(tōng)才，另一种是(shì)“终身止精一艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺”为中(zhōng)心的(de)“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作(zuò)为教(jiào)育内(nèi)容(róng)，这就是颜元所(suǒ)谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国(guó)强(qiáng)兵”的政治理想，还提出教(jiào)育(yù)要“兵(bīng)农合一(yī)”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教(jiào)学(xué)要联系实际，观察、练习(xí)，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读书和空(kōng)谈理(lǐ)义，因为其脱离实际(jì)，不能解决(jué)实际问(wèn)题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而是(shì)主张(zhāng)读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知识(shí)的目的在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元(yuán)在(zài)自己规划的漳南(nán)书院(yuàn)中，陈设六斋(zhāi)，并规定了(le)各斋(zhāi)具(jù)体(tǐ)教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分别为(wèi)文(wén)事斋、武备斋(zhāi)、经(jīng)史斋、艺能斋、理(lǐ)学(杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字xué)斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以暂(zàn)设“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是(shì)为了适(shì)应当时(shí)的实际，等时机(jī)到了则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字