大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分(fēn)收费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述(fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必(bì)要(yào)获得的结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为(wèi)结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节(jié)的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果(gfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式uǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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