无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性-橘子百科-橘子都知道

无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xu无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性é)习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择(z无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性é)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学期(qī)间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的各(gè)种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护(hù)患(huàn)关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这个(gè)时候(hòu)一定要有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力(lì)资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。