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  集(jí)美大学自(zì)考和高考(kǎo)的(de)区别

  高考,全(quán)称(chēng)为“普通高(gāo)等(děng)学校招生全国(guó)统一考试”,基本上是(shì)社(shè)会(huì)中所有人员期(qī)待成才(cái)的(de)一种现实性必备途径,其价值(zhí)意义无异于古代封建时期的科举取仕(shì)一般(bān),是所有(yǒu)社会学(xué)子登(dēng)上高等知识殿堂的必经途径,社会中称之为“全日制”或“普招生”。

  而自考,通称(chēng)为“高等教育自(zì)学(xué)考(kǎo)试”,从(cóng)1981年正式开考以来,由(yóu)于学习方(fāng)式的开放(fàng)性(xìng)特(tè)点,以及理论知识的完(wán)备性要求,而广受专科学生以及(jí)社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的欢(huān)迎(yíng)。

  自考就(jiù)是(shì)那一扇(shàn)重新让为你(nǐ)打开的窗。

  01、自考是高(gāo)考的重要补充手段

  普通高等教育是(shì)社会正常化(huà)教育机制模式;

  而继(jì)续教育则(zé)是社会中在(zài)职人员追求上进的最有(yǒu)效手段,自考(kǎo)作(zuò)为继续教育的(de)先(xiān)行者,起到了(le)对于高考制度最实际的补(bǔ)充作用。

  自(zì)考人群主体基本上面(miàn)向的是大中专院校学生、高考失(shī)榜、生(shēng)活不如(rú)意以及期(qī)待(dài)“知(zhī)识改(gǎi)变(biàn)命运”的群体,对于这一(yī)类人,自考能让其对于社会的学(xué)术追(zhuī)求重新(xīn)回到正常轨道(dào),让(ràng)他们自(zì)身的价值能获得(dé)主流社会的强烈(liè)肯定,符合现代化建(jiàn)设所需的价值(zhí)观和知识体系。

  02、对比高考,自(zì)考(kǎo)具开放性特色

  自(zì)考生(shēng)学习方式具有强烈(liè)的自育、自励(lì)价值,更有其开放性模式(shì)兼(jiān)容特色,受到社会中各类求学人士的广泛欢迎(yíng)。

  高考,尽管参考人数较多,浩浩荡荡,然而其自身群体多集(jí)中于18岁左(zuǒ)右的高中毕(bì)业(yè)历届(jiè)生与应届生,很(hěn)难照顾到其他求(qiú)学人群(qún)的学习(xí)需求,而且(qiě)一考定终身(shēn)模式,多(duō)少年来一直受到教育界(jiè),各界有影响人士(shì)对于其合理性(xìng)的质疑,因此自考(kǎo)反而(ér)具备强烈的反衬色彩,我们应该(gāi)为自(zì)考感到自豪。

  什么是自考本科?

  自考本科是(shì)高(gāo)等教育自学考试本(běn)科(kē)的简称,自考本科(kē)是我国基本高等教育制度之一,成绩合格后由(yóu)主(zhǔ)考(kǎo)学(xué)校和(hé)高等教育(yù)自(zì)学考试委员会联合颁发大学毕业(yè)证书,国家承认学(xué)历,学信网可查,符合条件者由(yóu)主考大学授(shòu)予学士学位。

  获(huò)得自考本科学(xué)历,根据国家教育部1988年15号(hào)文件,享受普(pǔ)通高等教(jiào)育毕业(yè)证书相同的法律效(xiào)力。

  很(hěn)多单位为什么不承认(rèn)自(zì)考本科(kē诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗)原因(yīn):很多用人(rén)单(dān)位会觉得自考本科是(shì)靠自(zì)学出来的,并没有通(tōng)过专业的学习,怀疑个人能力,所以不承(chéng)认。

  自考学历(lì)找工作会被拒绝吗其实(shí)没有(yǒu)肯(kěn)定的答案,有(yǒu)的人会因为自考本科找到好工作,也有的单(dān)位不认可自考本科,在招聘(pìn)的时(shí)候(hòu)经常说(shuō)只招统(tǒng)招生。

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