生乎吾前选墓地的最好方位是什么,墓地的哪个方位的最好其闻(wén)道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译句式,生(shēng)乎吾(wú)前其闻(wén)道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译(yì)成现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)是(shì)这句话(huà)的意思为生在我前面,他懂得(dé)道理本来就早于(yú)我的。
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生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固先(xiān)乎(hū)吾翻译句(jù)式,生乎吾前其闻道(dào)也(yě)固先乎吾翻译成现(xiàn)代汉语
这句(jù)话的意思为生在我前面,他懂(dǒng)得道理本来就早于我。出自(zì)韩(hán)愈的《师说》,本文中,小编整理了这(zhè)篇文言文的相(xiāng)关知识,快来看看吧(ba)!
《师(shī)说》创作背景《师说》大约(yuē)是(shì)作(zuò)者(zhě)于贞元十七(qī)年至(zhì)十八年(公元801—公(gōng)元(yuán)802年),在(zài)京任国子监四门博士(shì)时所作。
<选墓地的最好方位是什么,墓地的哪个方位的最好p> 作者到(dào)国子监上(shàng)任后(hòu),发现科场黑(hēi)暗,朝政腐败(bài),吏制弊端重重,当时的上(shàng)层(céng)社会,看不起(qǐ)教(jiào)书之(zhī)人。在士大(dà)夫(fū)阶层(céng)中存(cún)在着既不愿求师(shī),又“羞于为(wèi)师”的观念。
作者借用(yòng)回答李(lǐ)蟠的提问(wèn)撰写这篇文(wén)章,以(yǐ)澄清人们在“求师”和“为师”上的(de)模(mó)糊认识。
《师说》作者简(jiǎn)介《师说》大约是(shì)作者于贞元十七年(nián)至十八年(公元801—公元802年),在京任国子监四(sì)门博(bó)士时(shí)所作。
作者(zhě)到(dào)国子监上任后,发现科场(chǎng)黑暗(àn),朝政腐败(bài),吏制弊端重重(zhòng),当时的上层(céng)社(shè)会,看不起(qǐ)教(jiào)书之人。
在士大夫阶层中(zhōng)存在着(zhe)既不愿求师,又(yòu)“羞(xiū)于(yú)为师”的观念(niàn)。
作者借用回答李蟠的提(tí)问撰写这篇(piān)文章,以(yǐ)澄清人们在“求师”和“为师”上(shàng)的(de)模糊认识(shí)。
生乎吾前其闻道也固先乎吾是什么句式(shì)
“生乎吾前,其(qí)闻道也固先乎吾”这(zhè)句话中有(yǒu)两处介宾(bīn)结(jié)构状语后置。
1、生乎(hū)吾前:在我之前(qián)出生。
将“带郑乎吾(wú)前(在我之前)”这个状语放在(zài)谓(wèi)语动词“生(出生)”的后面,是文言文常见的“状(zhuàng)语余行局后置”。
2、先(xiān)乎(hū)吾:比我早。
同样(yàng)是(shì)将(jiāng)“乎吾(比我(wǒ))”这个状(zhuàng)语(yǔ)放在谓语形容词“先(早)”的后面(miàn)。
文言文的状语并(bìng)不是(shì)一定要后置的,但(dàn)是,有一种状(zhuàng)语必定后置,那就是介宾结(jié)构作状语。
我们知道,状语(yǔ)是用来(lái)修(xiū)饰、限制谓语(yǔ)动词或形容词的,表示谓语中心词(cí)的状态、方式、时间(jiān)、处所或程度。
表(biǎo)示状态、程(chéng)度时,一般不需要用介词“介入”某(mǒu)个对象,如“强烈(liè)地”、“高兴地”就(jiù)可以。
但表示方式、时间(jiān)、处所时(shí),往往需要用介词(cí)来(lái)引入对象,如(rú)“在哪里”、“于哪(nǎ)天(tiān)”、“用什么”。
其(qí)中的“在”、“于”、“用”是介(jiè)词,后(hòu)面(miàn)是介词引入(rù)的对象,属于介词的宾语。
竖让这样的(de)结构(gòu)叫“介宾结构”。
文言文(wén)凡是介宾结构都要放在谓语中心词的后面。
如“在市场上买(mǎi)的”,表(biǎo)述为“购(gòu)于市”;“用道(dào)理劝(quàn)说他”,表述为“晓之以(yǐ)理”。
乎,作介(jiè)词时(shí),意义相当(dāng)于:于、在(zài)。
其实,现代汉语也有状语后置的情况(kuàng),例如问题中的(de)例子(zi),也可以说成(ché选墓地的最好方位是什么,墓地的哪个方位的最好ng)“生在我之(zhī)前”;“早于我”。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了