山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤-橘子百科-橘子都知道

山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜(xī)世人多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常(cháng)人们多(duō)以《朱(zhū)子家训(xùn)》来(lái)称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹(xī)老(lǎo)夫(fū)子真正的(de)《朱子(zi)家训》山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会(huì)会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生并(bìng)潜(qián)心程(chéng)朱(zhū)理学主张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学(xué)为本(běn)，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的(de)教育(yù)方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一(yī)度成为(wèi)童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝(sī)半(bàn)缕(山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤lǚ)，恒(héng)念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小(xiǎo)字(zì)季延(yán)，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等(děng)多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值(zhí)得关注的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育(yù)分成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培(péi)养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智(zhì)识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过(guò)具(jù)体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿童道德行(xíng)为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国(guó)家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学(xué)教育(yù)内容的(de)重点是(shì)教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育(yù)方(fāng)法，朱(zhū)熹(xī)一是重视自(zì)学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。