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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系——三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹—秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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