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大学专业(yè)分流什么意(yì)思啊，什么叫大学专业分流

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　　扩展资料很多高校拓(tuò)宽(kuān)了招生口径，有些是按大类(lèi)招生，也有一些是(shì)将(jiāng)多个不同大类(lèi)专(zhuān)业整合在一起招生的。

　　这些按(àn)宽口径招收的学生，入校(xiào)后，前期接受共通的.基础教育，后期可按照高校的相关规定在招(zhāo)生专业所涵盖(gài)的(de)专业和(hé)专业方向中再做进一步(bù)的专业选择，也叫专业(yè)分(fēn)流，以实现专业教育。

大学(xué)分流(liú)是什(shén)么意思

　　大学(xué)的(de)分流主要(yào)就是先(xiān)按(àn)照学科的总类或者(zhě)大(dà)类进行招生，也就是高校里比较相(xiāng)近或者相同的学科门类，或者是(shì)通院系进行的(de)专业合并，轿圆扰以此进行招生，而在学生入校以后，经过(guò)1—2年的基础培养以后，在根(gēn)据兴趣和(hé)双(shuāng)向选择(zé)的原则(zé)从(cóng)而进行专业(yè)分流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率。

　　一(yī)般按照“大类(lèi)招(zhāo)生培养”主要就是可以克服由于专业分化过细造成比较分散的局面，还可以更好的(de)发挥出院系(xì)在教(jiào)学的过程(chéng)中相关作用，以(yǐ)及有利于师资方(fāng)面和设备方面的资源能够得到有效合理的安排，从而(ér)可以做到提高该院校的腔带整(zhěng)体的办学效益。

　　 　　培养人才(cái)。

　　在提高效率的前提就(jiù)是培(péi)养(yǎng)人(rén)才，如果学院从“宽口径、厚基础”的培养要求(qiú)出发，不进可(kě)以(yǐ)将专业(yè)的.覆盖性(xìng)扩大，还能创造新(xīn)的学科(kē)和(hé)课程体系，从(cóng)而(ér)达到一种(zhǒng)优化(huà)人才的培养模式，尤其是在当下(xià)的经(jīng)济时(shí)闭旦代中，社会(huì)需要的就是各种人才能够具备(bèi)创新意识和能力的存(cún)在，最重要的就是能够有效的解(jiě)决学(xué)生整体科目(mù)成绩和整体素(sù)质参差(chà)不齐(qí)的情况，从而(ér)创造现下的平衡状态。

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