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　太深是一种什么体验，太深是不是不好='color: #ff0000; line-height: 24px;'>太深是一种什么体验，太深是不是不好　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这(zhè)些话题(tí)都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手(shǒu)的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独(dú)立(lì)进(jìn)餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经太深是一种什么体验，太深是不是不好过(guò)两周的时(shí)间(jiān)孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和他们所在的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自(zì)己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对(duì)不愿或(huò)不(bù)敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们(men)分(fēn)享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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