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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quá1cc的水等于多少克，1cc水是多少克n)因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到(d1cc的水等于多少克，1cc水是多少克ào)有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程1cc的水等于多少克，1cc水是多少克(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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