全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的(de)时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zh阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱ēng)和(hé)独具个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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