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一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是(shì)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代(dài)由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世巨(jù)作(zuò)。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关(guān)明(míng)亡遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理学主张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在(zài)性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的(de)学(xué)问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊(zūn)为治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间(jiān)一度(dù)成(chéng)为童蒙(méng)必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治(zhì)家之道(dào)是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒(rú)学的(de)大(d一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两à)师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)博大(dà)精深(shēn)，其(qí)中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初(chū)步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出(chū)小学教育的内容(róng)是(shì)学(xué)其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学(xué)习初(chū)步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育(yù)不同(tóng)，大学教(jiào)育内(nèi)容(róng)的重点是教(jiào)理，即(jí)重在探(tàn)究事物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的(de)内容。